Rentrée scolaire : Ahmed, Aïcha et Youssef réagissent à l’appel de Fouad Rouadi pour une reprise effective dès le 7 septembre

Presse Scolaire 

À quelques jours de la rentrée 2026-2027, Ahmed, Aïcha et Youssef, élèves journalistes, suivent de près les préparatifs engagés dans les établissements de la région Fès-Meknès. Tous trois ont réagi au message du directeur de l’AREF, Fouad Rouadi, qui insiste sur une reprise effective des cours dès le lundi 7 septembre, ainsi qu’à sa rencontre avec les représentants des associations de mères, de pères et de tuteurs d’élèves.

Pour Ahmed, l’essentiel est que la rentrée ne reste pas une date administrative. « Le 7 septembre doit être un vrai premier jour de cours. Les élèves doivent être présents et le travail commencer normalement dès le départ », estime-t-il.

Aïcha retient surtout la rencontre entre Fouad Rouadi et les représentants des familles. Elle y voit un signe d’ouverture et de dialogue autour d’une rentrée qui ne concerne pas seulement l’administration et les établissements.

« Les parents ont un rôle important dans l’assiduité et le suivi de leurs enfants. Le fait qu’ils puissent échanger avec le directeur de l’Académie est positif, parce que la rentrée se prépare aussi avec les familles », souligne-t-elle.

Cette réunion a permis aux représentants des associations de prendre connaissance des principales mesures prévues pour 2026-2027 et de formuler leurs observations. Parmi les nouveautés annoncées figurent l’ouverture de 49 nouveaux établissements et l’aménagement de 245 salles de classe supplémentaires, destinées notamment à réduire la pression sur certaines structures.

Youssef s’intéresse particulièrement à l’effet concret de ces mesures: « Les chiffres sont importants, mais ce qu’il faudra surtout voir, c’est ce qui changera réellement pour les élèves dans les classes et dans leurs conditions d’apprentissage », explique-t-il.

Les trois élèves journalistes suivent également l’extension des établissements pionniers. Selon les données présentées par le directeur de l’AREF, le programme devrait concerner environ 83 % des établissements du primaire et plus de 60 % de ceux du collège. Plus de 561 unités scolaires du monde rural doivent aussi intégrer le dispositif.

Pour Aïcha, cette dimension rurale mérite une attention particulière : « Les élèves des campagnes doivent bénéficier des mêmes efforts d’amélioration que ceux des villes. »

Au-delà des infrastructures et des dispositifs pédagogiques, Ahmed rappelle que les élèves eux-mêmes ont une responsabilité dans la réussite de la rentrée : être présents dès le premier jour, respecter les horaires et s’engager sérieusement dans leur travail scolaire.

À travers ces réactions, la presse scolaire affirme aussi sa place dans le suivi de la rentrée. Elle ne se contente pas de reprendre les annonces officielles : elle observe, interroge et fait entendre la parole des élèves sur des décisions qui touchent directement leur quotidien.

À partir du 7 septembre, Ahmed, Aïcha, Youssef, du groupe scolaire Aljabr de Fès, et d’autres élèves journalistes, d'autres établissements scolaires publics et privés, pourront ainsi confronter les annonces aux réalités vécues dans les établissements. Une manière, pour PresseScolaire.com, de remplir pleinement sa mission : donner aux élèves une voix sur l’école qu’ils vivent chaque jour.