À Fès-Meknès, l’AREF et l’Institut français mettent le cap sur l’innovation, la lecture et le numérique

Presse scolaire

Deux mois après la signature d’une convention-cadre devant le ministre de l’Éducation nationale, le 16 décembre 2025, la coopération entre l’AREF Fès-Meknès et l’Institut français a franchi une nouvelle étape. Le 16 février 2026, la commission régionale mixte, réunie au siège de l’Académie, a dressé le bilan des actions menées en 2025 et défini les priorités pour l’année à venir.

Signé au lycée Karaouiyine, l’accord visait à donner un nouvel élan à un partenariat déjà ancien, en l’alignant sur les orientations nationales et sur la feuille de route 2022-2026. La Consule générale de France à Fès et directrice de l’Institut français avait alors souligné que cette convention devait renforcer une coopération inscrite dans la durée et produire des effets concrets pour les élèves, les enseignants et l’ensemble de la communauté éducative, en dépassant le seul cadre linguistique pour intégrer l’innovation pédagogique, le numérique et la prévention du décrochage scolaire.

La réunion du 16 février a confirmé cette orientation. Le programme 2026 prévoit le renforcement de l’enseignement du français, le développement des disciplines non linguistiques, la promotion de la lecture, l’extension des activités parascolaires ainsi que l’introduction de projets en robotique et en informatique. Une attention particulière sera portée au préscolaire et à l’accompagnement des enseignants.

Pour les élèves journalistes de la région, ces décisions trouvent déjà des échos sur le terrain. « Nous avons constaté que les activités organisées, notamment autour de la lecture et de la prise de parole, aident les élèves à gagner en confiance », témoigne Sara, membre d’un club de presse scolaire. Youssef, élève journaliste, souligne pour sa part que les actions menées dans des provinces comme Taounate ou Taza montrent une volonté réelle de réduire les inégalités entre les territoires.

À travers ce partenariat, l’objectif affiché est d’améliorer la qualité des apprentissages tout en élargissant les horizons des élèves. Pour la presse scolaire, l’enjeu est désormais d’observer comment ces orientations se traduiront durablement dans la vie des établissements et dans les parcours des apprenants.